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文学阅读与写作任务群案例:经典散文中折射出的春意
作者:环球体育官方登录入口 来源:环球体育官方登录入口 点击: 发布日期: 2023-01-17 19:01
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杯求体育官方入口|登录入口“经典散文中折射出的春意”是我设计的“文学阅读与写作”任务群其中一个学习单元,这个单元全部选取了现代作家的一些散文代表作,旨在引导学生通过阅读这些篇目,去体会散文大家们对于春天这一季节的描绘,而且学习作家们在这一历程中是如何描绘和渲染春意的。联合我们的生活履历可以知道,每小我私家因其教育配景、发展履历、个体对于事物感知的敏锐度都是差别的。因而,对于每个学生来说,在某一特定时刻,所发生的感受履历甚至是稍纵即逝的灵光,都是弥足珍贵的。...
本文摘要:“经典散文中折射出的春意”是我设计的“文学阅读与写作”任务群其中一个学习单元,这个单元全部选取了现代作家的一些散文代表作,旨在引导学生通过阅读这些篇目,去体会散文大家们对于春天这一季节的描绘,而且学习作家们在这一历程中是如何描绘和渲染春意的。联合我们的生活履历可以知道,每小我私家因其教育配景、发展履历、个体对于事物感知的敏锐度都是差别的。因而,对于每个学生来说,在某一特定时刻,所发生的感受履历甚至是稍纵即逝的灵光,都是弥足珍贵的。

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“经典散文中折射出的春意”是我设计的“文学阅读与写作”任务群其中一个学习单元,这个单元全部选取了现代作家的一些散文代表作,旨在引导学生通过阅读这些篇目,去体会散文大家们对于春天这一季节的描绘,而且学习作家们在这一历程中是如何描绘和渲染春意的。联合我们的生活履历可以知道,每小我私家因其教育配景、发展履历、个体对于事物感知的敏锐度都是差别的。因而,对于每个学生来说,在某一特定时刻,所发生的感受履历甚至是稍纵即逝的灵光,都是弥足珍贵的。

学生只有自己对于季节、事物有真挚的感受力,才可以转化为生动、形象而又抽象的散文写作,因此本单元教学设计试图在这样春意盎然的时刻,与学生的感慨保持同步,并借助教师的引导、生动的语言描绘、富厚有趣的实践运动,去叫醒学生对大自然视察的敏锐性,并最终能够造就学生语言的表达,文学审美趣味的提升。一、单元学习目的1、通过阅读老舍、朱自清、冰心、张晓风等学生耳熟能详的名家的经典散文,找出差别作家在描绘春景时奇特的说话习惯,从而去感受语言的魅力;2、精读这一组名家散文,分析这些作家的写作气势派头,并能够感受、明白、体会作者的情感态度;3、联合时代配景,引导学生反思疫情之下人与自然的关系,以及我们看待自然应该秉持的正确态度;4、叫醒、引发学生对大自然的审美体验,实验综合运用多种表达方式,书写自己对于春景、春意的感受与思考;5、从意象、意境、字词等方面入手,赏析作家对于春的奇特感受。二、单元学习任务任务概述:在高中阶段,对于学生而言,无论是阅读体验还是写作能力都有很高的要求,在这种情况下,仅仅依靠单篇文本的细读,已不足以满足新课标对于学生能力的要求,单篇文本教学竣事之后,学生往往只止步于该篇文章所讲述的故事情节、所勾勒的优美场景,并不会对于文章背后所折射的情感态度、审美情趣、审美能力做进一步探究。事实上,散文以“形散而神不散”这一特质著称,散文在写作上看似要求低,生活中任何细微琐事皆可信手拈来,但恰恰相反,实际上散文写作对于写作者来说是要求极高的,要想写的出彩并非易事,本单元写作教学则试图用“经典散文中所折射的春意”这一教学任务,把学生的生活体验和新课标所要求的语文写作能力并联起来。

任务框架:任务一:联合我们所处的时节,遐想春天的情形,开端感受春;任务二:细读春景,品味春意探究每个作者笔下的个性化形貌,进一步感知春;任务三:阅读本组经典散文对春的形貌,鉴赏春;任务四:联合自己的生活履历赋予想象,举行实践操作,写一下你心目中的那抹春意。三、单元教学历程第一课时(1)回忆自己的生活履历和积累,与同学交流你所熟悉的春天情形。

(2)阅读朱自清的《春》、冰心的《一日的春景》、老舍《大明湖之春》、张晓风《春之怀古》,并勾画出这些课文里泛起的常见意象,回忆已经学过的哪些诗句或课文中含有相同意象,经由思考探究后选出一组你认为的比力经典的意象,谈一谈它们对于体现春景有什么特别之处。(3)精读本组课文,体会文章背后所折射的作者情思。1、朱自清是通过哪五个特写镜头来描绘春天的感人情形的?2、冰心先生长时间地盼春寻春,为什么最后却对“只有一日的春景”深感满足?3、老舍在《大明湖之春》一文中却用了大量的篇幅去写“大明湖之秋”,这样写的作用是什么?4、张晓风在文章最后一自然段写道:“穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踟蹰在湮远年月中的春天。”联系全文看,这段文字所表达的意思是什么?第二课时(1) 整理与思考:思考差别作者笔下的春有何韵味?人与自然的关系是怎样的?提示:差别的人、差别的作者对于春的感受与描绘都是差别的,请回首、梳理上节课所圈画的形貌春的所有意象,比力分析这些意象的相同点与差别点,写一段不少于300字的鉴赏文字去论述你的发现。

(2)比力与探究:与诗词文赋相比,现代散文朗诵起来,要格外轻松,这与文言、白话的语体有关,也与文章体裁、作家的语言气势派头等因素有关,好比《春之怀古》中有不少舒缓文章节奏的词语,《大明湖之春》有不少口语化表达,这与作家的发展情况、创作气势派头、对语言的润饰等有精密关联。请联系初中及高一上册学过的相关散文,梳理现代散文在情感抒发、语言表达等方面的突出特点。链接:郁达夫《中国新文学大系散文二集》导言(节选)现代的散文之最大特征,是每一个作家的每一篇散文里所体现的个性,比从前的任何散文都来得强。

昔人说,小说都带些自叙传的色彩,因为从小说的作风里、人物里可以见到作者自己的写照,但现代的散文,却更是带有自叙传的色彩了,我们只消把现代作家的散文集一翻,则这作家的世系、性格、嗜好、思想、信仰以及生活习惯等等,无不生动泼地显现在我们眼前。(3) 一场来势迅猛的新冠肺炎疫情席卷了中华大地以致全球,整小我私家类作为运气配合体,在这场灾难眼前同呼吸、共运气,其行为体现出了极大的相似性,好比,为了制止疫情肆虐,人们纷纷宅家实行居家隔离,户外运动及绚丽春景则成为了一种奢侈,对此,我们作为地球的个体,该如何看待人与自然的关系呢?请简要论述。(4)整理这一单元以及你之前积累的形貌春的相关语词,探讨“春对于中国文人、中国文学、中国传统文化的意义。

提示:可选择一个较小的切入口,写一篇鉴赏文章。好比:“工业文明与湮远年月的春天之间有着怎样的关系”?“春的意象在中国文学中的意义探究”等。(5)书写自己的春天,发现自然与自我庚子年的春天即将竣事,这个春天发生了太多事,在我们的生掷中涌现出太多人,无论是相识的还是生疏的,都在我们的生掷中留下了或深或浅的足迹,请整理一下这个春天涌上心头的细微感受,把这些情绪诉诸笔端,写成一篇命题作文《守候心灵的春天》。


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