陪同着学校假期的邻近，STED PREL1L2L3A+PBL五个阶段2020年秋季学期课程也已全部竣事，就在1月9-10日，齿轮梨创学院学期总结家长会&学生作品揭晓会也圆满竣事。从STED PRE的桥梁工程到L1的Makey Makey互动游戏装置，L2的Micro:bit创意编程，L3的Arduino移动炮台，再到PBL的智能排爆机械人，学生们在专业，有趣，跨学科的项目中充实发挥想象力和缔造力，完成了超乎想象的作品和演示。STED学期总结历程回首在学期家长会上，齿轮梨创学院运营卖力人、清华大学深圳研究生院EDP大梨老师首先向家长和同学们先容了这一学期齿轮梨的历程和结果。

大梨老师家长分享请输入“一诺很喜欢齿轮梨的课程，每次上课都很努力，从来不缺一次课，作为家长也感动齿轮梨老师们坚持教育的初心，最大限度的造就和尊重对孩子的好奇和探索。”A+PBL学生 一诺 妈妈L2学生 皓麟 妈妈“我们从两年就开始关注齿轮梨，因为孩子其时的年事还没到达上课的尺度，后面终于有时机能来到场齿轮梨的学习，孩子很喜欢很有收获，我们也会支持继续在这里学下去。”学生汇报请输入“这学期的智能战车太有趣了，虽然编代码的环节让我花了许多精神，我还是很满足自己的这个作品，特别是切割机制作的魔抓”“之前不太喜欢机械的学习，感受太难了，不外做完结构的项目后，我以为很有趣，我以为我还可以再完善做得更好”“为了设计出这个模型的，查了许多网上的资料做参考，除了老师也要谢谢杰森同学的帮助”学生作品展示“水晶灯上的是我家波比（猫咪），光刻了好频频才完成，打开就是祂喜欢的音乐”“如果下学期能更多课时就好了，真的发现每次来上课时间都不够用就下课了”“这里的老师们太厉害了，想把老师都请回家”STED学期总结教学回首齿轮梨创学院课研卖力人、UNL物理学博士后积木老师也向家长们汇报了这一学期同学们的收获和发展。

积木博士STED（科学，技术，工程，设计）项目的选择以更贴近孩子生活和学习的形式展开，从生活中掘客项目，辅以最前沿技术和设备去解决问题，更深条理地挖掘和探索孩子潜藏的可能性而不止是效果型教学。在项目学习的历程中，孩子不仅有喜悦和乐成，还会享受受挫和失败。STEDSTED注重引导学生的自主思考，注重造就孩子的缔造力息争决问题的能力。

导师会把更多的时间花在引导学生视察、实践、发现甚至讨论上，让学生通过自己的思考、体验得出结论。这种着眼于创新思维方式的教学模式，以解决实际问题为学习导向，是基于现实世界以学生为中心的教育。

PREK2-K3STED PRE（学龄前），4-6岁的孩子有富足的探索和求知欲。本学期PRE阶段的课程通过桥梁工程、杠杆装置、洞洞板链接、DIY战棋等项目，充实造就孩子们的科学、工程、设计等基础知识，通过制作和设计模型很好的磨炼动手能力和设计师为能力。L1G1-G2STED L1（1-2年级），7-8岁的学生创意和想象力很是富厚，通过动手和思维碰撞的磨炼能更好的解决掌握技术的问题。本学期L1阶段课程主要内容是基础工具使用+基本电路+电子元件，学生们通过Makey Makey互动装置设计、太空基地等项目，学习了Scratch基础编程逻辑、创客质料特性探索、Minecraft红石元件特性与应用、植物特性与农场设计，空间站计划结构等内容。

L2G3-G4STED L2（3-4年级），9-10岁的学生已经能很好的掌握基本工具和设备的使用，偏重点更应该偏向技术和智能硬件的学习。本学期L2阶段课程主要内容是传感器+基础智能硬件+图形化编程+2D和3D建模+专业工具使用，学生们通过Micro:bit创意编程、创客战车、智能音乐吉他、创意旋转赛马灯等项目，学习了激光切割机的使用、洞洞板的设计，Micro:bit代码书写、音乐发声模块的挪用、红外传感器事情原理、电机毗连、舆图绘制等内容。L3G5-G6STED L3（5-6年级），11-12岁的学生在硬件和技术的应用上比力成熟，更适合掌握一些创客和工程师的高级工具和质料以及系统的学习方法。本学期L3阶段课程主要内容是Arduino编程+更富厚质料体系+进阶电路相识,学生们通过Arduino移动炮台、蓝牙载具等项目，学习了AutoCAD，CAXA，Solodworks绘图和建模软件，种种蓝牙硬件的运用、42/28步进电机运行原理、L298N驱动板的拓展、Mixly代码编程、App Inventor代码编写。

PBLG7-G9STED A+PBL（7-9年级），12-15岁的学生有能力通过跨学科的知识和综合的设备质料，从调研到探索再到缔造，完成完整的项目。本学期A+PBL阶段的项目是Earth Restoration Project: Home Regeneration，遵循科技向善，调研并设计制作一款爆炸物处置惩罚机械人，用以解决战争所带来的后遗症淘汰人员伤亡。学生们通过项目调研、学习舵机原理、机械臂制作、遥控装置设计、相识无线通信技术到代码编程、结构组装，完成了项目方案盒作品。STED学期总结学有所用孩子们到场STED学习，不仅能增加学习兴趣、增强学习动力，有效提高学习效率和结果，更能引发缔造力，为优质深造及留学预热，我们也很兴奋的看到许多孩子通过STED的学习，在2020年的许多专业角逐和领域都获得了不错的结果。

在国家工业和信息化部主办的蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛青少年省赛，齿轮梨创学院领导的学生团队75%晋级，其中有2名学员获得二等奖；75%晋级蓝桥杯大赛在欧洲航天局、空中客车基金会团结提倡的月球营地全球挑战赛上，齿轮梨创学院领导的学生团队荣获MOON CAMP全球一等奖，全球仅两名一等奖，齿轮梨代表队是亚洲唯一获奖队伍，并作为唯一的中国代表队受邀到场MOON CAMP与航天员交流；荣获MOON CAMP全球一等奖在团结国隶属空间科技教育亚太区域中心支持，美国航天基金会、英国国家空间学院、中国航天基金会、中国航天科技国际交流中心、ITCCC主办的2020 GFSSM（全球未来太空学者大会）航天少年工程挑战赛，齿轮梨创学院领导的6支团队全部晋级GFSSM中国区终选赛；100%晋级 2020 GFSSM 总决赛在中科院深圳先进院、南山区教育局、南山团区委团结建立的少年创新院举行年度评选中，齿轮梨创学院10位学生获得优秀学员荣誉，征集的2位学生作品获得年度创意之星奖（最高荣誉），13位学生作品获得优秀创意奖（二等奖）；10位学生获得南山区优秀学员在同济大学（深圳）未来需求实验室、深圳市创新工业融合促进会等团结主办，深圳市蛇口育才教育团体、深圳市南山区图书馆、深圳市南山少年创新院、深圳市南山区青少年运动中心、高北十六创意园团结支持的第二届STED青少年创客大赛上，齿轮梨创学院学生作品获得最高荣誉并在现场接受多家媒体采访报道。青少年创客大赛获奖学生接受电视台采访STED学期总结预见未来有科学家预测，未来20年，50%现在的事情很有可能会被取代。

65%的孩子在大学结业后将会从事现在社会并不存在的职业。齿轮梨创学院教研团队而拥有创新能力才是让孩子面向社会，面向未来最重要的技术！这种创新能力，是齿轮梨创学院STED创新课程所造就的未来世界公民所需的缔造力。

我们不说再见，因为我们即将再见！我们期待也有更多的孩子在这里缔造更多可能性，成为更好的自己！• 文章内容和照片由齿轮梨整理编辑、拍摄，版权属于原作者，接待转发分享、留言与我们探讨。凉凉 齿轮梨 | 编辑大P 齿轮梨 | 校审。

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